Каква е тайната на успешния урок? Днес ви срещаме с един от нашите отдадени ментори в „Търсачите“, за да надникнем зад кулисите на учебния процес, да разберем как се обясняват сложни алгоритми на деца и кои са онези малки, но безценни моменти, които осмислят всичко.
От личния опит към мисията да преподаваш
Тодора Бойчева се занимава с блоково програмиране от съвсем ранна възраст. Страстта към иновациите го отвежда до участие в международни състезания, а в 8. клас става част от училищния отбор по роботика, с който печелят престижното трето място на национално ниво.
Въпреки че по-късно пътищата му леко се отклоняват от състезателната сцена, искрата остава. „Когато видях, че се търсят ментори в „Търсачите“, нямаше как да не опитам да предам придобития си опит,“ споделя Дори мотивацията си да стане част от нашия екип.
Как се обясняват сложни концепции на деца?
В програмирането и роботиката има много сложни алгоритми, но ключът към разбирането им се крие в подхода. Всичко зависи от възрастовата група на децата и тяхната индивидуалност.
„Много често обясняваме чрез рисуване или схематизиране на дъската, както и със създаване на различни казуси и време за дискусия,“ разказва менторът. „Понякога им показваме сходни кодове, като обясняваме стъпка по стъпка същността на алгоритъма. Имали сме и случаи, в които с другия ментор се разделяме, за да обърнем индивидуално внимание на дете, на което му е нужно повече време да осмисли материала.“
Когато децата се превърнат в учители
Децата често задават неочаквани въпроси и понякога… знаят повече от възрастните! Един от най-забавните моменти в залата се случва по време на урок, посветен на теорията за динозаврите.
Едно от децата се оказва истински експерт по темата и започва да тества знанията на менторите с изключително трудни въпроси за характеристиките на специфични видове динозаври. „Съответно си признах, че не знам, и му дадох 1-2 минути да отговори на въпроса пред останалите, като просто проверих дали това, което каза, е правилно“, споделя с усмивка Дори.
А що се отнася до забавните подхвърляния по време на час? Когато някой каже нещо смешно и цялата зала избухне в смях, децата получават своята “минутка”, за да се нарадват на момента, след което фокусът отново се връща към задачите.
Моментите на „Уау!“ и детската креативност
Любимият момент на Дори през тази учебна година е първата среща на децата от 2-ра и 3-та група със сензорите. „Видях изумените изражения по лицата на всички!“
Но истинската гордост идва в края на курса. Като финална задача децата е трябвало да създадат свой собствен робот, без абсолютно никакви инструкции. „Видях колко добре се справиха всички, съвсем сами. Това е успехът, с който се гордея най-много.“
Детската изобретателност не спира да изненадва. По време на творческа задача за построяване на багажник към роботите (в който да се събират блокчета), без предварителни насоки, всяко едно дете измисля съвсем различно и уникално решение. „Тогава наистина си казваш: Уау, аз никога нямаше да се сетя за това!“
Зад кулисите: Послание към родителите и най-милите жестове
Често родителите идват в Школата изпълнени с притеснения – дали децата им ще се справят, как ще се държат менторите с тях, ще им бъде ли интересно. „Това, което би ми се искало родителите да видят „зад кулисите“, е самият ни начин на работа и децата по време на час. Ако можеха да го видят от самото начало, притесненията им щяха да изчезнат много по-рано. Но с течение на времето всичко винаги се изглажда,“ категорична е Дори.
И именно тази изградена връзка на доверие ражда най-милите жестове. Като например дете, което толкова много харесва менторите си, че умолява родителите си да ги поканят да останат с тях за обяд. Или пък друго дете, което всеки ден носи в залата Лего конструкциите, които е построило у дома, само за да чуе професионалното мнение и похвала от учителите си.
В „Търсачите“ вярваме, че технологиите са само инструментът, а истинската магия се случва благодарение на вдъхновяващите хора, които водят децата по пътя на откривателството. Очаквайте още срещи с нашия страхотен екип!